Beschreibung
Die Fächer Biologie, Chemie, Erdkunde, Physik und Technik knüpfen an das einführende Editorial an Anschauliche Fotos und Illustrationen sowie vier Experimente verdeutlichen die Inhalte des Magazins.
Gleich zu Beginn beschäftigen sich Lernende mit den Merkmalen von Insekten, sodass sie anschließend unterscheiden können, bei welchen Tieren es sich um Insekten handelt. Das Fach Biologie geht den Fragen nach, wer wen oder was frisst und was passieren würde, wenn es keine Insekten mehr gäbe. In einem Experiment entdecken Lernende, dass auch Bienen Lieblingsfarben haben. In Chemie wird das Thema Insektensterben erneut aufgegriffen und vertieft. Auch hier werden die Lernenden wieder selbst aktiv: sie experimentieren mit dem Bau eines Hauses für Hummeln und Wildbienen. Das Fach Erdkunde beleuchtet die Verteilung der Insekten auf der Welt und ihre ortspezifischen Tarnungsmethoden. Die Inhalte werden durch ein Experiment zur Ameisenstraße erlebbar gemacht. Im Fach Physik geht es um die besonderen Augen der Insekten, die Facettenaugen. Deren Wirkung können die Lernenden erleben, indem sie sich eine Rolle aus Trinkhalmen basteln und durch diese schauen. Im abschließenden Technik-Teil werden Insekten mit Erfindungen verknüpft. Genauer betrachtet werden die Flügel einer Libelle und der Propeller eines Hubschraubers sowie Bienenwaben und weitere Waben, die wir in unserem Alltag finden.
Ergänzendes Material
Ergänzend zum Magazin finden Lehrkräfte auf der Lingo-Website unterschiedliche Unterrichtsmaterialien. Für ältere Lernende eignen sich die interaktiven Übungen auf der Website zur Vertiefung und Ergänzung der Inhalte. Daneben stehen zu dieser Ausgabe 13 Arbeitsblätter bereit, die einzelne Themen weiter vertiefen und eine Wortschatz-Übung und ein Quiz zum Thema Insekten beinhalten. Außerdem gibt es eine Lehrer-Information mit didaktisch-methodischen Anregungen.
Informationen zum Versand
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LINGO im CLIL-Unterricht für Deutsch als Fremd-/Zweitsprache
„Lingo macht MINT“ ist für den DaF/DaZ-Unterricht nach dem CLIL-Ansatz (Content and Language Integrated Learning) in MINT-Fächern entwickelt
und macht so integriertes Fremdsprachen- und Sachfachlernen möglich. Das Magazin erscheint viermal im Jahr inklusive begleitender Arbeitsblätter
und didaktisch-methodischer Anregungen für den Einsatz im Unterricht in Deutsch als Fremd- oder Zweitsprache.
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