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6 1 0 2 | 2 t f e H D a s M i t - M a c h - M a g a z i n ú b q s d W i r s i n d … d i e S c h ü l e r b a n d „ G a p l e s s “ Lingo forscht Das sind Töne ö d h q š S c h a u ’ r e i n ! V i e l S p a ß ! 2 G D a s a l l e s i s t M u s i k q 2 0 1 6 Q Ê s É
I n h a l t D a s g i b t ’ s i n d i e s e m H e f t : L i n g o s We l t W i r s i n d … … d i e S c h ü l e r b a n d „G a p l e s s “ L i n g o -S p e z i a l D a s a l l e s i s t M u s i k C o o l e T i e r e D e r Tr o m p e t e n fi s c h S e l b e r m a c h e n E i n e G i t a r r e b a u e n L i n g o -W i s s e n We i ß t d u d a s ? K a n n s t d u d a s ? L i n g o a u f To u r I m To n s t u d i o L i n g o f o r s c h t Wa s i s t e i n To n ? E x p e r i m e n t i e r e n E i n To n b e w e g t K l i c k ’ m a l r e i n ! F ü r d i c h i m I n t e r n e t S p a ß m i t Wö r t e r n G e h e i m s p r a c h e m i t N o t e n , B u c h s t a b e n w ü r f e l , Wa s g e h ö r t z u s a m m e n ? U n d t s c h ü s ! D a s g i b t ’ s i m n ä c h s t e n H e f t 1 2 4 7 8 1 0 1 2 14 1 6 1 7 1 8 2 0
L i n g o s W e l t H a l l o ! H i e r i s t L i n g o ! M u s i k h ö r e n i s t s c h ö n . D a s i s t a u c h t o l l : M u s i k s e l b e r m a c h e n . A l l e l i e b e n M u s i k ! S i e m a c h t g u t e L a u n e ! E s g i b t v i e l e Tö n e – l a u t e u n d l e i s e , h o h e u n d t i e f e , l a n g e u n d k u r z e . M a c h s t d u a u c h M u s i k ? E s g i b t v i e l e I n s t r u m e n t e : G i t a r r e , G e i g e , F l ö t e o d e r S c h l a g z e u g . S p i e l s t d u e i n I n s t r u m e n t ? D a s g e h t : z u s a m m e n M u s i k m a c h e n – i n e i n e r B a n d ! D a s i s t t o l l ! G e h ’ i n s I n t e r n e t : A u f w w w . l i n g o n e t z . d e g i b t e s n e u e S p i e l e u n d R ä t s e l . V i e l S p a ß ! D e i n L i n g o e i n s 1 e i n s 1
W i r s i n d … … d i e S c h ü l e r b a n d G a p l e s s – s o h e i ß t u n s e r e B a n d . S TA G E A H E A D – s o h e i ß t u n s e r e M u s i k s c h u l e . W i r l i e b e n P o p - M u s i k . W i r s p i e l e n S o n g s v o n O a s i s , A v i c i i , E d S h e e r a n o d e r D a v i d G u e t t a . W i r p r o b e n e i n m a l i n d e r Wo c h e . D a s i s t u n s e r L e h r e r : To m B o r n e m a n n . E r g i b t d e n Ta k t . 2 z w e i
I c h h e i ß e E v e u n d b i n 14 J a h r e a l t . I c h s p i e l e E- G i t a r r e u n d i c h s i n g e . M e i n N a m e i s t L u c a . I c h b i n a u c h 14 J a h r e a l t u n d i c h s p i e l e E- B a s s . I c h h e i ß e S a r a h u n d b i n 1 6 J a h r e a l t . I c h s i t z e a m E- P i a n o . I c h h e i ß e P a s c a l . I c h b i n d e r J ü n g s t e i n d e r B a n d . I c h b i n 1 0 J a h r e a l t . I c h s p i e l e S c h l a g z e u g . H i e r h a b e n w i r e i n K o n z e r t . W i r s p i e l e n l i v e . Z u m B e i s p i e l a m We l t k i n d e r t a g . D a s i s t t o l l ! d r e i 3
n a T streichen Das a l le s ist M u s i k s t e b l a s e n e n schlagen L i n g o - S p e z i a l z u p f W i r sp ie len In s t rumen te Da s machen w i r : W i r sch lagen , zup fen , b la sen , s t re ichen und E ine Tromme l ________________ . D ie Tromme l i s t e in Sch lag in s t rumen t . sp ie len au f den Ta s ten . E ine G i ta r re _______________ . D ie G i ta r re i s t e in Zupfin s t rumen t . E ine F lö te _______________ . D ie F lö te i s t e in B la s in s t rumen t . D ie T____________ vom K lav ie r sp ie len . Da s K lav ie r i s t e in Ta s ten in s t rumen t . Den Bogen übe r d ie Ge ige ________________ . D ie Ge ige i s t e in S t re ich in s t rumen t . Da s s ind d ie Noten In de r Mu s ik g ib t e s Töne . Da s s ind d ie No ten . D ie No ten kann man sch re iben . S ie sehen so au s : No ten haben Namen . S ie s ind w ie Buch s taben . Au f Deu t sch he ißen s ie : C D E F G A H C D ie No ten s ind au f L in ien . Da s i s t d ie Ton le i te r : T h e B e a t l e s C ' D ' E ' F ' G' A' H' C ' ' E l v i s P r e s l e y Vo n K l a s s i k b i s R o c k u n d H i p H o p : V i e l e A r t e n v o n M u s i k Wo l f g a n g A m a d e u s M o z a r t K l a s s i k 1 7 0 0 b i s h e u t e 4 v i e r L o u i s A r m s t r o n g R o c k ’ n ’ R o l l 1 9 5 0 b i s h e u t e J A Z Z 1 9 0 0 b i s h e u t e P O P 1 9 6 5 b i s h e u t e
W i e h e i ß e n d i e N o t e n ? __ __ __ __ __ __ __ K a n n s t d u d i e N o t e n i n d i e L i n i e n m a l e n ? K e n n s t d u d a s ? D u h ö r s t e i n L i e d . E s i s t i n d e i n e m O h r – d e n g a n z e n Ta g . D u h a s t e i n e n O h r w u r m ! A ‘ C ‘ E ‘ H ‘ F ‘ D ‘ C ‘ ‘ G ‘ t M u s i k D i e To t e n H o s e n M a t e r i a N e n a P U N K R O C K 1 9 7 7 b i s h e u t e N E U E D E U T S C H E W E L L E 1 9 8 0 b i s 1 9 8 4 1 9 7 0 b i s h e u t e L i n g o e r k l ä r t ’ s I n D e u t s c h l a n d o d e r E n g l a n d h e i ß e n d i e N o t e n s o : C D E F G A H C . A b e r : D a s „ H “ i s t i n E n g l a n d e i n „ B “ . I n I t a l i e n , F r a n k r e i c h o d e r S p a n i e n h e i ß e n d i e N o t e n g a n z a n d e r s . N ä m l i c h s o : d o r e m i f a s o l l a t i d o f ü n f 5
L i n g o - S p e z i a l D a sI n s t r u m e n t e n - Q u i z ! W a s i s t w a s ? D i e G e i g e D i e T r o m p e t e D a s K l a v i e r D i e T r o m m e l D i e F l ö t e D a s A k k o r d e o n B l a s i n s t r u m e n t e : _ _ _ _ _ + _ _ _ _ _ _ _ _ S c h l a g i n s t r u m e n t e : _ _ _ _ _ _ _ + _ _ _ _ _ _ _ _ D i e T r i a n g e l D i e H a r f e D e r K o n t r a b a s s D i e G i t a r r e Z u p fi n s t r u m e n t e : _ _ _ _ _ + _ _ _ _ _ _ _ Ta s t e n i n s t r u m e n t e : _ _ _ _ _ _ _ _ _ + _ _ _ _ _ _ _ S t r e i c h i n s t r u m e n t e : _ _ _ _ _ + _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 6 s e c h s
C o o l e T i e r e i s t e i n D a s K o r a l l e n r i ff . H i e r l e b e n d i e Tr o m p e t e n - fi s c h e . T r o m p e t e n - D e r fi s c h A u g e M u n d F l o s s e S c h u p p e n D e r Tr o m p e t e n - i s t 6 0 b i s fi s c h 8 0 Z e n t i m e t e r l a n g . D e r Tr o m p e t e n fi s c h i m P a z i fi k . l e b t D a s W a s s e r i s t w a r m . E r s c h w i m m t i n 3 b i s 1 2 0 M e t e r n T i e f e . S i e h t d e r F i s c h a u s w i e e i n e Tr o m p e t e ? M i t d e m K o p f n a c h u n t e n : S o s c h l a f e n d i e Tr o m p e t e n - fi s c h e . t o t e T i e r e , E t w a 2 0 Tr o m p e t e n - fi s c h e s c h l a f e n z u s a m m e n . D e r Tr o m p e t e n fi s c h E r s c h w i m m t j a g t . m i t e i n e m g r o ß e n F i s c h . N ü s s e , s i e b e n 7
S e l b e r m a c h e n E i n e G t a r r e b a u e n 3 . 6 . 2 . 5 . 1 . 4 . D u b r a u c h s t : W a t t e k o m m t i n d i e S c h a l e . 8 . Messer 7. 2 Pappstreifen 4 lange Gummibänder Schuhkarton 8 a c h t Bleistift Holzstab 9.
S o g e h t ‘ s : 10. 1 . M i t d e m B l e i s t i f t e i n e n K r e i s a u f d e n P a p p k a r t o n m a l e n 2 . M i t d e m M e s s e r e i n e n K r e i s s c h n e i d e n 3 . M i t d e m B l e i s t i f t v i e r L ö c h e r i n d e n P a p p k a r t o n s t e c h e n : h i e r ! 4 . I n d i e z w e i P a p p s t r e i f e n v i e r L ö c h e r s t e c h e n 5 . V i e r G u m m i b ä n d e r d u r c h d i e v i e r L ö c h e r s t e c k e n 6 . K n o t e n m a c h e n 7. Vo n i n n e n d i e G u m m i b ä n d e r d u r c h d i e L ö c h e r i m P a p p k a r t o n s t e c k e n 8 . D i e G u m m i b ä n d e r v o n o b e n d u r c h d i e a n d e r e n v i e r L ö c h e r i m P a p p k a r t o n s t e c k e n 9 . D i e G u m m i b ä n d e r d u r c h d i e v i e r L ö c h e r i m P a p p s t r e i f e n s t e c k e n u n d v i e r K n o t e n m a c h e n 1 0 . G u m m i s f e s t z i e h e n ! 1 1 . B l e i s t i f t u n t e r d i e G u m m i s s c h i e b e n 1 2 . E i n L o c h i m P a p p k a r t o n a u f d e r S e i t e m a c h e n 1 3 . S t a b i n d a s L o c h s t e c k e n 1 4 . U n d j e t z t : G i t a r r e s p i e l e n ! 1 1 . 12 . 13 . 14 . n e u n 9
W e i ßt d u d a s ? D a s M i t - M a c h - M a g a z i n L i e s m a l : D e r Tr o m p e t e n fi s c h h a t M u n d , A u g e n , F l o s s e n u n d S c h u p p e n . D e r Tr o m p e t e n fi s c h l e b t i m P a z i fi k . D a s W a s s e r i s t w a r m . Tr o m p e t e n fi s c h e s i n d i m K o r a l l e n r i ff . E t w a 2 0 Tr o m p e t e n fi s c h e s c h l a f e n z u s a m m e n . r i c h t i g ? W a s i s t W a s i s t Tr o m p e t e n fi s c h e l e b e n i m P a z i fi k . D a s W a s s e r i m P a z i fi k i s t k a l t . Tr o m p e t e n fi s c h e s i n d i m K o r a l l e n r i ff . Tr o m p e t e n fi s c h e s c h l a f e n a l l e i n . Tr o m p e t e n fi s c h e h a b e n M u n d , A u g e n u n d B e i n e . I n s t r u m e n t e : o r d n e z u ! f a l s c h ? X Flöte m el m r o T S t r e i c h - i n s t r u m e n t Geige e r r a G it Klavier Schlag- instrument Blas- instrument T a s t e n - i n s t r u m e n t Zupf- instrument 1 0 z e h n 1 0 z e h n www.lingonetz.de: Hier könnt ihr viel hören, lesen, spielen, rätseln, wissen und selber machen!
m e n u n d feiern k o m i n d e r B a n d e r t s i n g e n z e i n K b e g live spielen e o n n G itarre spiele n e i n g e l a d e n s e i n Weltkindertag sein d K a n n s t d u d a s ? E in ladung zum Kon ze r t Schreibe eine Einladung an einen Freund oder eine Freundin. L i e b e ( r ) ______________________ , am So nntag ___________________________________ . V i e le K i n d e r _________________________________ . V i e le B a n d s __________________________________ . A u c h w i r _____________________________________ . I c h ________________________________ u n d _______________________________________________ . D u _________________________________ . L i e b e G r ü ß e D e i n ( e ) _________________________________ A l l e s ü b e r Tö n e : w a s i s t r i c h t i g , w a s i s t f a l s c h ? s ¨ © © © © © © © © © © © © © © © © © © © © © © © ´ ¨ © © © © © © © © © © © © © © © © © © © © © © © © © © © ´ Tö n e s i n d g r o ß o d e r k l e i n . D i e F l ö t e i s t e i n Ta s t e n i n s t r u m e n t . ¨ © © © © © © © © © © © © © © © © © © © © © © © © © ´ ¨ © © © © © © © © © © © © © © © © © © © © © © © © © © © © ´ E s g i b t k u r z e u n d l a n g e Tö n e . G i t a r r e u n d H a r f e k a n n m a n z u p f e n . ¨ © © © © © © © © © © © © © © © © © © © © © © © © © © ´ ¨ © © © © © © © © © © © © © © © © © © © © © © © © © © © ´ D i e N o t e n h e i ß e n i j k l m n o p D i e G e i g e i s t e i n S t r e i c h i n s t r u m e n t . ¨ © © © © © © © © © © © © © © © © © © © © © © © © © ´ D a s K l a v i e r k a n n m a n b l a s e n . ¨ © © © © © © © © © © © © © © © © © © © © © ´ r i c h t i g D i e Tr o m m e l i s t l a u t . r i c h t i g r i c h t i g r i c h t i g r i c h t i g r i c h t i g r i c h t i g r i c h t i g f a l s c h f a l s c h f a l s c h f a l s c h f a l s c h f a l s c h f a l s c h f a l s c h q š e l f 1 1
L i n g o a u f To u r D a s i s t d a s To n s t u d i o „ k l a n g B e z i r k “ i n W i e s b a d e n . H i e r g i b t e s Tö n e f ü r F i l m u n d M u s i k . W i e s b a d e n i s t h i e r. D a s i s t A n d r e a s . E r i s t To n - I n g e n i e u r. E r m i s c h t d i e Tö n e : l a u t o d e r l e i s e , h o c h o d e r t i e f , l a n g o d e r k u r z ! D a s i s t e i n M i s c h - P u l t . S o v i e l e Ta s t e n ! D a s i s t N e l e . S i e i s t d i e S p r e c h e r i n . S i e s a g t : „ D e r A d l e r i s t e i n Vo g e l . E r fl i e g t . “ 1 2 z w ö l f A n d r e a s m a c h t Tö n e f ü r e i n e n T i e r - F i l m . E r b r a u c h t S p r a c h e , G e r ä u s c h e u n d M u s i k .
M o r i t z m a c h t d i e G e r ä u s c h e . F l i e g e n k l i n g t s o : w i e e i n H a n d t u c h . O I D U T S N O T D i e s e S a c h e n m a c h e n G e r ä u s c h e : S t e i n e , L a u b , S a n d , H o l z , E r d e , Tr o m m e l U n d j e t z t n o c h M u s i k f ü r d e n F i l m : M o r i t z s p i e l t K l a v i e r u n d A n d r e a s s p i e l t G i t a r r e . Tr o m m e l E r d e S t e i n e H o l z S t e i n e S a n d M i t F i n g e r n a u f d i e Tr o m m e l t i p p e n : K l i n g t w i e R e g e n ! L a u b d r e i z e h n 1 3 IM
L i n g o f o r s c h t W a s i s t e i n T n ? D e r B o g e n b e w e g t d i e S a i t e . D i e S a i t e g e h t h i n u n d h e r – g a n z s c h n e l l . D e r To n b e w e g t d i e L u f t . D a s h e i ß t „ S c h a l l w e l l e “ . D i e S c h a l l - w e l l e g e h t i n s O h r. L i n g o e r k l ä r t ’ s M u s i k i s t s c h ö n . A b e r V o r s i c h t : L a u t e M u s i k i s t s c h l e c h t f ü r d i e O h r e n . M i t K o p f h ö r e r M u s i k n u r l e i s e h ö r e n ! 1 4 v i e r z e h n
E i n To n i s t h o c h o d e r t i e f : H o h e r To n : E i n e k l e i n e G l o c k e k l i n g t h o c h . T i e f e r To n : E i n e g r o ß e G l o c k e k l i n g t t i e f . E i n To n i s t l a u t o d e r l e i s e : L e i s e r To n : E i n e Tr i a n g e l i s t l e i s e . L a u t e r To n : E i n e Tr o m m e l i s t l a u t . E i n To n i s t k u r z o d e r l a n g : D a s s i n d k u r z e Tö n e . D a s s i n d l a n g e Tö n e . D a s i s t l a u t : D a s i s t l e i s e : D i e To n l ä n g e n : G a n z e N o t e H a l b e N o t e V i e r t e l n o t e A c h t e l n o t e f ü n f z e h n 1 5
E x p e r i m e n t i e r e n E i n To n b e w e g t S o g e h t ’ s : D u b r a u c h s t : 2 We i n - G l ä s e r 1 G e l d m ü n z e ( z . B . 2 C e n t -S t ü c k ) 1. G e l d m ü n z e a u f d a s r e c h t e We i n - G l a s l e g e n 2 . F i n g e r m i t W a s s e r n a s s m a c h e n 3. M i t d e m n a s s e n F i n g e r ü b e r d a s l i n k e We i n - G l a s r e i b e n . I m K r e i s r e i b e n . To n k o m m t . W a s p a s s i e r t ? D i e G e l d m ü n z e f ä l l t : j a n e i n 1 6 s e c h z e h n Münze. Die Münze bewegt sich und fällt. Das Glas macht einen Ton. Der Ton bewegt die Luft. Das ist Schall. Der Schall bewegt die Warum? bewegtbewegtbewegtbewegt
F ü r d i c h I n t e r n e t i m w w w . s t a g e - a h e a d . d e / s c h u e l e r b a n d s / j u n g e - k l a s s i k . d e / N o t e n s c h r i f t . h t m l w w w . r e i n ! m a l i c k ’ K l D i e S c h ü l e r b a n d „ G a p l e s s “ N o t e n – G e h e i m s c h r i f t d e r M u s i k e r s i e b z e h n 1 7
S p a ß m i t W ö r t e r n G e h e i m s p r a c h e m i t N o t e n K e n n s t d u d i e N a m e n d e r N o t e n ? D a n n w e i ßt d u d i e W ö r t e r ! D a c h F e e _ _ _ _ _ _ _ C h e f _ _ _ _ A f f e _ _ _ _ B u c h s t a b e n w ü r f e l : F i n d e d i e I n s t r u m e n t e ! B T P I Z G D P Z X R B D J D L M B G I P R G Q A E I R L E Q P V K Ü L W X V L P O N B N M E W T N Ö E S D L Z G Ö E T M O R P A F W R Z L N O E I T M I O M O N F S G J E K L A T Z T R A I A Q O O P G M T W W Q W T I J K O A A I V E F K H G Ö T G T E A W E Ü D E G R L T R T G F N E P O B R T S J G K O M E L O E E O N K Ö K - K O R M S X A I V B Ä O U P E A M W M A U O R N G R E I S W Y E B T I I E M S D L I A C N H N B D Z R E L U V L Ü K E D T 1 8 a c h t z e h n
W e l c h e B u c h s t a b e n f e h l e n h i e r ? ? ? I ? S ? R U ? ? N ? _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ? A ? R H ? L ? _ _ _ _ _ _ _ S C G L ? ? ? S ? R ? ? N ? _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ W a s g e h ö r t z u s a m m e n ? Ve r b i n d e ! Tr i a n g e l St a b G e i g e B o g e n e k c ö t S Trommel G _ _ _ _ + B _ _ _ _ T_ _ _ _ _ _ + S _ _ _ _ _ T_ _ _ _ _ _ _ + S _ _ _ s q š n e u n z e h n 1 9
U n d t s c h ü s ! D a s g i b t ’s i m n ä c h s t e n H e f t : S p e z i a l : I n d e r L u f t – t o l l e F l i e g e r Lingo forscht: Warum Vögel fliegen Selbermachen: Papierflieger Coole Tiere: Der Mauersegler 2 0 z w a n z i g
Seite 4: schlagen – zupfen – blasen – Tasten – streichen –––– Die Noten heißen: G‘ H‘ A‘ E‘ C‘‘ A‘ F‘ Seite 6: Das Instrumenten-Quiz Blasinstrumente: Flöte + Trompete Schlaginstrumente: Trommel + Triangel Zupfinstrumente: Harfe + Gitarre Tasteninstrumente: Akkordeon + Klavier Streichinstrumente: Geige + Kontrabass Seite 10: Weißt du das? 1. falsch, 2. richtig, 3. richtig, 4. falsch, 5. richtig, 6. falsch, 7. falsch, 8. falsch, 9. falsch –––– Instrumente: ordne zu! Flöte ➝ Blasinstrument Geige ➝ Streichinstrument Trommel ➝ Schlaginstrument Klavier ➝ Tasteninstrument Gitarre ➝ Zupfinstrument Text und Inhalt Cornelie Kister, satzbau – die Agentur für Text und Konzeption 65193 Wiesbaden Projektleitung, Idee und Gesamtkonzept, Inhalt und Redaktion Charlotte Höhn (verantw.), Eric Meyer Fachliche Beratung Beate Widlok, Goethe-Institut München Layout, Illustration und Satz Alexander Weiler Visuelle Kommunikation & Illustration 65510 Hünstetten Bei allgemeinen Fragen, Kommentaren oder Hinweisen zum Lingo-Magazin, wenden Sie sich bitte an unsere Ansprechpartner in der Redaktion: redaktion@lingonetz.de Herzlichen Dank an Tom Bornemann von der Musikschule STAGE AHEAD in Wiesbaden. Bildnachweis Fotolia: Fotolia: S. 6 Tatiana Shepeleva, Dmitry Vereshchagin, 3dmavr, goldpix; 7 S. 14, 15 Nikolai, Sorokin, zudin, archives, roman_sh; Günter Hogen: Cover, Inhalt: S. 1, 2, 3, 8, 9, 12, 13, 16, 17; L ö s u n g e n Impressum Das „Lingo“-Mit-Mach-Magazin erscheint viermal jährlich. Herausgeber Eduversum GmbH Verlag und Bildungsagentur Taunusstraße 52, 65183 Wiesbaden Mitherausgeber Goethe-Institut e. V. Dachauer Straße 122 80637 München Vereinsregister Registernummer 5007 (Amtsgericht München) Umsatzsteueridentifikationsnummer DE 129516430 Verlag und Vertrieb Eduversum GmbH Gefördert durch das Auswärtige Amt Referat 606/9 Werderscher Markt 1 10117 Berlin Z u m S c h l u s s Seite 11: Kannst du das? ist Weltkindertag kommen und feiern spielen live geben ein Konzert spiele Gitarre singe in der Band bist eingeladen Alles über Töne 1. falsch, 2. falsch, 3. richtig, 4. richtig, 5. falsch, 6. richtig, 7. falsch, 8. richtig Seite 18: Geheimsprache mit Noten 1. Affe, 2. Fee, 3. Dach, 4. Chef –––– Buchstabenwürfel senkrecht: Trompete, Triangel, E-Bass, Harfe, Flöte, Geige, Trommel waagerecht: Klavier, Gitarre, Akkordeon B T Z E Q P Ü L M B R D S X E T R G V L W X G G Q A J L R D P I D K L A V I E R G Ö E B Z I A Q O O P P P I L R D T M O O N B N M E W T N Ö F W R A P T G M T W W Q W T D L N O E Z W E P E G J K I H G Ö T M I T L Z G D K O A A Z T O M O N T A R R E S E Ü F O M E K J E S V F N E J L R G R P O B G I M S - Ö K F L O E E G K U T E P U B V A K K O R D E O N K L I L D X A E R A M W M A Ä O T T B S W Y V U O R N G A I E T Z E M S Ü I L I H N B E C N I I Seite 19: Welche Buchstaben fehlen hier? Schlaginstrument, Gitarre, Schülerband –––– Was gehört zusammen? Geige + Bogen Trommel + Stöcke Triangel + Stab istock: S. 4 Roberto A Sanchez, enzodebernardo Paul Ripke: Foto Marteria, S. 5; morgueFile: S. 4, 5, 6 Darrenhester; S. 18, 19 pippalou; Shutterstock: Cover Goran Bogicevic, S 4. catwalker, BokehStock, 360b, bluecrayola; S. 6 AGCuesta, MIGUEL GARCIA SAAVEDRA, Valentin Valkov, Molotok743, AlexMaster; S. 19 Pavel Savchuk, pixomar, AGCuesta, Molotok743, S. 6, 7, 15, 19 Boris Medvedev; S. 20 3Dsculptor, WARUT MITTHUMSIRI, Photographee.eu, Tomasz Czadowski; Dieter Klössing S. 7, 10, 11 www.dieter-kloessing.de Dieses Werk ist urheberrechtlich geschützt. Jede Verwendung außerhalb der engen Grenzen des Urheberrechtsgesetzes ist ohne Zustimmung des Verlags unzulässig und strafbar. Das gilt insbesondere für Vervielfältigungen, Übersetzungen, Mikroverfilmungen sowie die Einspeicherung und Verarbeitung in elektronischen Systemen. e i n u n d z w a n z i g 2 1
D a s M i t - M a c h - W e b M e h r S p a ß m i t L i n g o i m I n t e r n e t K l i c k m a l r e i n a u f w w w . l i n g o n e t z . d e l e I d e e n z u m To l S e l b e r m a c h e n : a u s ! P r o b i e r ’ s m a l H i e r g i b t ’ s w a s z u m H ö r e n u n d L e s e n ! Du liebst Spiele im Internet? Dann klick mal rein. W i s s e n u n d A k t i v i t ä t e n i n t e r e s s a n t e n z u v i e l e n S a c h e n ! Puzzle, Wortsalat und Rätsel. Das findest du hier! Das Magazin als E-Paper Thema schnell suchen & finden