Lingo macht MINT 1-2017 Heft 1

EDITORIAL DAS WASSER AUF DER WELT Ohne Wasser gibt es kein Leben auf der Erde. In Deutschland regnet es viel. Deshalb gibt es hier fast immer genug Wasser. In anderen Ländern regnet es nicht so viel. Dort ist das Wasser knapp. DAFÜR BRAUCHEN WIR WASSER: im Schwimmbad zum Duschen zum Wäsche waschen zum Auto waschen für die Toilette für Pflanzen für den Garten für Tiere zum Trinken zum Kochen zum Putzen WIE IST DAS IN DEINEM LAND? WASSER IST KOSTBAR Kreuze an. Wo ich wohne, gibt es genug Wasser, weil es oft regnet. Wo ich wohne, gibt es genug Wasser, weil wir das Regenwasser sammeln. Wir haben viel Wasser, weil es viele Flüsse gibt. Wo ich wohne, gibt es zu wenig Wasser, weil es wenig regnet. Wo ich wohne, gibt es mal zu viel Wasser und mal zu wenig Wasser. Wir haben immer zu wenig Wasser. Wasser ist bei uns sehr ? 1 LINGO MACHT MINT Auf der Erde gibt es viel Wasser, zum Beispiel in den Ozeanen (Weltmeeren). Das Wasser in den Ozeanen ist Salzwasser. Man kann es nicht trin- ken. Nur Süßwasser kann man trinken und nutzen. Süßwas- ser ist nicht süß. Es heißt so, weil es nicht salzig schmeckt. Der Wasser- vorrat im Boden heißt Grundwasser. Wie ist das Wasser auf der Erde verteilt? Schreibe die Wörter für die drei Wasser- arten in das Diagramm. Süßwasser, Grundwasser, Salzwasser

TECHNIK WIR VERBRAUCHEN WASSER Wir brauchen Wasser zum Trinken, Waschen und zum Duschen. Ein Mensch in Deutschland verbraucht etwa 130 Liter Wasser pro Tag. Wann verbrauchst du Wasser? Wie oft? Wie viel? Schreibe Sätze neben die Bilder. Was machst du? Ich dusche. Ich gehe zur Toilette. Ich bade. Wie oft? ICH DUSCHE _ MAL AM TAG. Ich wasche meine Hände. Ich trinke. ICH VERBRAUCHE _ LITER AM TAG. Wie viel Liter? = 10 l = 5 l = 1 l = 1 + 1 = 1 = 15 = 1 = 2 SCHMUTZIGES WASSER Deine Hände sind schmutzig. Du wäschst sie mit Wasser. Danach ist das Wasser schmutzig. Das schmutzige Wasser nennt man „Abwasser“. Das Abwasser kommt in eine Kläranlage. In der Kläranlage wird das Abwasser sauber. Bei dir zu Hause gibt es zum Beispiel beim Kochen, Spülen und Waschen Abwasser. Auch in der Land- wirtschaft und Industrie verschmutzen Chemi- kalien, Dünger und Öl das Wasser. Das ist für alle schlecht, für Menschen, Tiere, Pflanzen und für die Umwelt. DEINE IDEEN Wie kannst du Wasser sparen? Hast du eine Idee? Du kannst auch das Arbeitsblatt zum Wassersparen bearbeiten. Diese Dinge verschmutzen das Wasser. Schreibe die Wörter aus dem Text in die Tabelle. Landwirt- schaft Industrie Zu Hause SEIFE RECHERCHIERE Sieh dir diesen Film im Internet an. Was ist richtig? Kreuze an: Menschen bestehen zu 4 / 5 aus Wasser. Wasser ist für die Temperatur im Körper wichtig. Wir brauchen Wasser auch für die Produktion von Essen oder Kleidung. NEUE WÖRTER Schreibe die Wörter in deiner Sprache in das Arbeitsblatt „Wortschatz“. -s Abwasser, -“ er -r Gletscher, ~ -s Grundwasser (ohne Plural) -e Kläranlage, -en -r Ozean, -e -s Salzwasser (ohne Plural) -s Süßwasser (ohne Plural) verbrauchen LINGO MACHT MINT 2

BIOLOGIE LEBEWESEN UND PFLANZEN BRAUCHEN WASSER Wasser ist ein wichtiger Stoff für alle Lebewesen. Ohne Wasser wachsen Pflanzen nicht. DAS WASSER IM KÖRPER Menschen, Tiere und Pflanzen brauchen Wasser. Sie nehmen Wasser auf und geben Wasser ab. Du gehst zur Toilette. Oder du schwitzt, wenn es heiß ist. Weißt du das? Kreuze an. 1. Der menschliche Körper verliert jeden Tag Wasser. Wie viele Liter glaubst du? 4 l 2 l 1 l 2. Das Wasser im Körper ist: im Blut in der Haut im ganzen Körper (in den Organen, im Blut, in den Muskeln, in den Knochen) Wenn wir Durst haben, dann trinken wir. Wenn wir Hunger haben, dann essen wir. Wie lange kann ein Mensch ohne Essen und Trinken leben? Ein Mensch kann Tage ohne Wasser leben. 3. Der Mensch muss jeden Tag so viel trinken: Ein Mensch kann Tage ohne Essen leben. 0,5 l 1 l 2 l Lösungen: 4 Tage, 60 Tage Lösungen: 2 l; in der Haut, im Blut, im ganzen Körper; 2l OHNE WASSER KEIN LEBEN EXPERIMENTE Alle Lebewesen brauchen Wasser. In Lebensmitteln sind wichtige Nährstoffe. Sie kommen mit dem Was- ser in die Lebewesen und ihre Zellen. Ernähren = die Nahrung (Essen und Trinken) Stoff zum Ernähren = der Nährstoff Naturwissenschaftler beobachten genau. Sie führen Experimente durch. In Experimenten kann man die Natur studieren. Die Naturwissenschaftler beobach- ten und beschreiben, was sie sehen, hören und mes- sen. Sie schreiben für jedes Experiment ein Protokoll. Schau hinten auf die letzte Seite im Heft. Kopiere das Protokoll für deine Experimente. WASSER IN LEBEWESEN UND PFLANZEN die Naturwissenschaft = die Natur + die Wissenschaft Der Mensch und die Pflanzen bestehen zum großen Teil aus Wasser. Wo ist viel Wasser? Wo ist weniger Wasser? Kartoffel Regenwurm Zeichne den Wasseranteil wie bei der Kartoffel ein. Gurke Mensch 77 % 87 % 95 % 60 – 73 % In einer Gurke ist viel Wasser. Das kannst du schme- cken. Wo ist das Wasser beim Menschen? Kann man das messen? 3 LINGO MACHT MINT RECHERCHIERE Wasser im Blut transportiert Nährstoffe im Körper. Sieh dir das Bild von der Blutbahn im In- ternet an: Klicke auf das Bild vom Blut. Das Bild wird größer. Was transportiert das Wasser im Blut durch den Körper?

EXPERIMENT 1 WIE VIEL WASSER IST IN EINER GURKE? Man kann messen, wie viel Wasser in der Gurke ist. Führe das Experiment durch, wie es im Protokoll beschrieben ist. So schreibst du das Protokoll für das Experiment: PROTOKOLL Titel des Experiments Name Beginn und Ende Unser Beispiel Darum geht es in deinem Experiment WASSER IN LEBENSMITTELN Wer macht das Experiment? Name: Wann und wie lange führst du das Experiment durch? Beginn: Datum Ende: Datum Uhrzeit Uhrzeit Versuchsfrage Was willst du untersuchen? WIE VIEL WASSER IST IN EINER GURKENSCHEIBE? Das Material Welche Materialien brauchst du? 1 SCHEIBE GURKE Instrumente und Geräte Durchführung Wie führst du den Welche Hilfsmittel brauchst du? Versuch durch? Beschreibe genau, was du tust. Beobachtung Was beobachtest du? Ergebnis Was ist das Ergebnis? 1 WAAGE 1. VON DER GURKE EINE SCHEIBE ABSCHNEIDEN. 2. DIE GURKENSCHEIBE WIEGEN. 3. DIE GURKENSCHEIBE TROCKNEN LASSEN. 4. DIE TROCKENE GURKENSCHEIBE WIEGEN. 5. DAS GEWICHT NOTIEREN. 6. DIE DIFFERENZ BERECHNEN. DAS GEWICHT VOR DEM TROCKNEN: DAS GEWICHT NACH DEM TROCKNEN: IN DER GURKE WAREN GRAMM WASSER. Wie viel Wasser war in der Gurke? Was ist richtig? Wie rechnest du das aus? 13,3 g = 14,0 g – 0,7 g 14,7 g = 14,0 g + 0,7 g 15,4 g = 14,0 g + 0,7 g + 0,7 g In der Gurke waren Gramm Wasser. Ein Liter hat 1000 Milliliter. 1 l = 1000 ml Ein Kilogramm hat 1000 Gramm. 1 kg = 1000 g EXPERIMENT 2 PFLANZEN TRINKEN WASSER Du kannst beobachten, wie das Wasser in alle Zellen der Pflanzen kommt. Führe dieses Experi- ment durch und schreibe ein Protokoll. Tinte Glas NEUE WÖRTER Schreibe die Wörter in deiner Sprache in das Arbeitsblatt „Wortschatz“. Wasser Blume -e Atmung, -en -s Blut (ohne Plural) -s Experiment, -e -e Haut, -“e -r Knochen, ~ -s Lebensmittel, ~ -s Lebewesen, ~ -r Muskel,-n -r Nährstoff, -e -e Natur (ohne Plural) -s Organ, -e -s Protokoll,-e -r Urin (ohne Plural) -r Sauerstoff (ohne Plural) -e Wissenschaft, -en -r Wissenschaftler, ~ -e Zelle, -n aufnehmen beobachten beschreiben untersuchen schwitzen wiegen LINGO MACHT MINT 4

FEST, FLÜSSIG ODER GASFÖRMIG: WAS PASSIERT MIT DEM WASSER? Schreibe auf, was hier mit dem Wasser passiert ist. Die Wörter helfen dir. erstarren Wasser Eis fest DAS WASSER ERSTARRT ZU EIS. DAS EIS IST FEST. schmelzen Eis Wasser flüssig Wasser verdampfen gasförmig Wasserdampf Wasserdampf abkühlen flüssig Wasser Vorsicht beim Verb schmelzen: Das Eis schmilzt. Vorsicht beim Verb abkühlen: Der Dampf kühlt ab. EXPERIMENT 3 WAS PASSIERT MIT DEM EIS? Führe das Experiment durch und schreibe ein Protokoll. MATERIAL • 1 Wasserglas • Wasser DURCHFÜHRUNG a) Fülle das Glas mit Wasser. b) Markiere mit einem Stift den oberen Wasserrand. c) Stelle das Glas in das Gefrierfach. Was passiert? Das Wasser erstarrt zu Eis. Kreuze die richtige Antwort an. Es braucht weniger Platz. Es braucht mehr Platz. LINGO MACHT MINT 6

PHYSIK EXPERIMENT 4 DAS SCHMUTZIGE WASSER WIRD SAUBER Führe das Experiment durch und schreibe ein Protokoll. MATERIAL • 1 Kaffeefilter mit Filtertüte • Wasser • Sand • Salz • 1 Teller • 2 Becher Wasser + Sand + Salz DURCHFÜHRUNG a) Fülle das Glas mit Wasser. b) Gib Sand und Salz in das Glas. c) Gib das schmutzige Wasser in den Filter. d) Jetzt kommt das Salzwasser auf einen Teller. Stell ihn lange in die Sonne. Am Ende ist das Wasser verdunstet und nur das Salz auf dem Teller. Filter Salzwasser Salzwasser Teller DIE TEMPERATUR ENTSCHEIDET ALLE STOFFE SIND ANDERS Wasser kann flüssig sein oder fest. Eis ist fest. Wasser kann auch gasförmig sein. Flüssig, fest oder gasförmig – das ist der Aggregat- zustand. Die Temperatur bestimmt den Aggregatzustand. Ist die Tem- peratur hoch, wird ein Stoff flüssig oder gasförmig. Ist die Temperatur niedrig, wird ein flüssiger oder gasförmiger Stoff fest. 100 °C Die Siede- temperatur von Wasser (gasförmig) Was glaubst du: Wann schmelzen diese Stoffe? Blei Eisen Kerzenwachs . Der Schmelzpunkt von Wasser (flüssig) 0 °C Zucker Wasser 55 °C 160 °C 0 °C 1536 °C 327,5 °C NEUE WÖRTER Schreibe die Wörter in deiner Sprache in das Arbeitsblatt „Wortschatz“. Lösungen: Blei 327,5 °C; Eisen 1536 °C; Kerzenwachs 55 °C; Zucker 160 °C; Wasser 0 °C -r Aggregatzustand, -“e -r Körper, ~ -e Temperatur, -en -r Schmelzpunkt, -e -r Siedepunkt, -e -r Stoff, -e erstarren kondensieren schmelzen fest flüssig gasförmig 7 LINGO MACHT MINT

MATHEMATIK MIT MENGEN RECHNEN Wasser ist flüssig. Es ist eine Flüssigkeit. Du kannst die Menge messen. Du brauchst dazu einen Mess- zylinder oder einen Messbecher. Die Menge misst du in Litern (l) oder in Millilitern (ml). Lies den Messwert auf der Abbildung ab. Wie viel Wasser ist in dem Messbecher links? 1000 900 800 700 ml 500 600 400 In dem Messbecher sind 300 200 100 1 l 3/4 l 1/2 l 1/4 l 1/8 l ml Wasser. MENGENANGABEN AUF DEM MESSBECHER Finde heraus, wie viel 1/8, 1/4, 1/2, und 3/4 sind. 1/4 l = 1/2 l = ml 3/4 l = ml 1/8 l = ml ml Rechne in Liter und Milliliter um Beispiel: 1200 ml = 1 l 200 ml 4732 ml = 9110 ml = 1000 ml = 8002 ml = 973 ml = EXPERIMENT 5 DER WASSERHAHN TROPFT. IST DAS SCHLIMM? 34 ml = Führe das Experiment durch und schreibe ein Protokoll. MATERIAL • 1 Stoppuhr • 1 Glas • 1 Messbecher DURCHFÜHRUNG a) Dreh den Wasserhahn etwas auf. Es kommt wenig Wasser, nur ein paar Tropfen. b) Stelle das Glas darunter und stoppe mit der Uhr. c) Nun kommt das Wasser in den Messbecher. BEOBACHTUNG Zeit Wassermenge in ml oder l 1 Minute 5 Minuten 10 Minuten 60 Minuten = 1 Stunde 1 Tag = 24 Stunden 1 Woche = 7 Tage 1 Monat = 30 Tage 1 Jahr = 365 Tage NEUE WÖRTER Schreibe die Wörter in deiner Sprache in das Arbeitsblatt „Wortschatz“. -r Liter, ~ -e Menge, -n -r Messbecher, ~ -r Milliliter, ~ -e Minute, -n -r Tag, -e -r Monat, -e -s Jahr, -e messen rechnen tropfen LINGO MACHT MINT 8

ERDKUNDE WOHER KOMMT DAS WASSER? Ozeane mit Wasser Wüste: kaum Wasser WASSER IST ÜBERALL Auf der Erde ist überall Wasser. An einem Ort viel, an einem anderen Ort wenig. In der Wüste ist es sehr trocken. Die Menschen müssen zu einem Fluss oder zu einem See gehen und Wasser holen. JEDER HAT DAS RECHT AUF SAUBERES WASSER Jedes Jahr sterben 1,5 Millionen Menschen, weil sie kein sauberes Wasser haben. Man baut Wasser- leitungen und Kläranlagen, so wird die Situation besser. Seit dem 28. Juli 2010 ist der „Zugang zu sauberem Wasser“ ein Menschenrecht der UN. RECHERCHIERE Im Internet kannst du dich in einem Quiz testen. Viele Informationen für das Quiz findest du hier im Maga- zin. Du kannst die Lösungen in das Arbeitsblatt schreiben. 9 LINGO MACHT MINT Im tropischen Regenwald regnet es sehr viel. Es ist feucht. In der Wüste regnet es fast nicht. Es ist trocken.

WASSER MACHT DAS WETTER Ohne Wasser gibt es keine Wolken. Und ohne Wolken gibt es keinen Regen. Ohne Regen haben Flüsse und Seen kein Wasser. Das ist der Wasserkreislauf auf der Erde. 4 5 3 1 2 Ordne zu. Schreibe die richtigen Zahlen in die Kästchen. 1 Die Sonne erwärmt das Wasser im Meer und in den Flüssen. Der Regen fällt auf die Erde und geht in das Grundwasser, z. B. in Flüsse. Das Wasser verdunstet durch die Sonnenwärme. Der Wasserdampf steigt nach oben. Es entstehen Wolken. Die Wolken steigen nach oben. Der Wasserdampf wird kalt. Der Wasserdampf wird zu Tropfen. Es regnet. Beantworte die Fragen. Schreibe die Antwort in ganzen Sätzen. 1. Warum steigt das Wasser vom Meer nach oben? DAS WASSER STEIGT NACH OBEN, WEIL DIE SONNE DAS WASSER ERWÄRMT. Lösung: 1, 5, 2, 3, 4 2. Warum entstehen Wolken? 3. Warum wird der Wasserdampf kalt? 4. Warum heißt das alles Wasserkreislauf? NEUE WÖRTER Schreibe die Wörter in deiner Sprache in das Arbeitsblatt „Wortschatz“. -r Regen, (kein Plural) -r Regenwald, -“er -r Wasserkreislauf, -"e -s Wetter (kein Plural) -e Wolke, -n -e Wüste, -n entstehen erwärmen fallen steigen versickern feucht trocken LINGO MACHT MINT 10

FÜR DEINE EXPERIMENTE Du kannst das Protokoll für all deine Experimente kopieren. PROTOKOLL Titel des Experiments Name Beginn Ende Versuchsfrage Das Material Instrumente und Geräte Durchführung Beobachtung Ergebnis IMPRESSUM Herausgeber Eduversum GmbH Verlag und Bildungsagentur Taunusstraße 52, 65183 Wiesbaden Mitherausgeber Goethe-Institut e.V. Dachauer Straße 122 80637 München Gefördert durch das Auswärtige Amt Verlag und Vertrieb Eduversum GmbH Projektleitung, Konzept, Inhalt und Redaktion Charlotte Höhn (verantw.), Eric Meyer Text und Inhalt Cornelie Kister satzbau – die Agentur für Text und Konzeption 65183 Wiesbaden Fachliche Beratung Dr. Kim Haataja Dr. Rainer E. Wicke Beate Widlok (Goethe-Institut München) Layout, Illustration, Satz Alexander Weiler Visuelle Kommunikation & Illustration 65110 Hünstetten Bildnachweis istock: Cover portishead1; Seite 1 Ramadan_Nain, milosradinovic; S. 3 jwsc101, marccophoto; S. 5 LarryHerﬁn- dal, borchee, KaraGrubis; S. 6 oolphotoo, ReyersonClark, Zerbor, Jasmina007; S. 9 MarcelC; Günter Hogen: S. 5; Shutterstock: S. 9 Sergey Uryadnikov, Philip Lange Das „Lingo Macht Mint“ Magazin erscheint viermal jährlich. Weitere Materialien ﬁnden Sie unter www.lingonetz.de. Bei Fragen oder Hinweisen zum Lingo-Magazin wenden Sie sich bitte an unsere Redaktion: redaktion@lingonetz.de. Dieses Werk ist urheberrechtlich geschützt. Jede Verwendung außerhalb der engen Grenzen des Urheberrechts- gesetzes ist ohne Zustimmung des Verlags unzulässig und strafbar. Das gilt insbesondere für Vervielfältigungen, Übersetzungen, Digitalisierung sowie die Einspeicherung und Verarbeitung in elektronischen Systemen. www.lingonetz.de