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HEFT 8 INSEKTEN AUF DER WELT MERKMALE VON INSEKTEN WER FRISST WEN ODER WAS? INSEKTEN STERBEN INSEKTEN GIBT ES ÜBERALL INSEKTEN HABEN BESONDERE AUGEN INSEKTEN UND ERFINDUNGEN www.lingonetz.de
EDITORIAL MERKMALE VON INSEKTEN Insekten gibt es überall auf der Erde. Sie leben im Wald, im Gras, in den Bergen, in der Wüste, in der Erde, im Wasser und auch im Haus. Es gibt etwa 1,5 Millionen Arten von Insekten. Naturforscher entdecken immer wieder neue Arten. DIE MERKMALE VON INSEKTEN Der Körper von Insekten hat drei Teile: Kopf, Brust und Hinterleib. Insekten haben drei Paar Beine. Sie haben am Kopf ein Paar Fühler, ein Paar Facetten- augen und ein Mundwerkzeug. Insekten haben meistens ein Paar Flügel und einen Panzer. Beschrifte die Körperteile von dem Insekt. Mund + Werkzeug = Mundwerkzeug FLÜGEL Kopf Brust Hinterleib Flügel Beine Fühler Mundwerkzeug Facettenauge 1 LINGO MACHT MINT
EDITORIAL DIE ORDNUNG IN DER NATUR Viele kleine Tiere fliegen, krabbeln, hüpfen, klettern. Es gibt Spinnen, Würmer, Bienen, Schmetterlinge, Käfer. Nicht alle sind Insekten. Durch die Anzahl der Beine kann man die Tiere unterscheiden. Zähle die Beine und ordne zu. Erdläufer Ameise Marienkäfer Regenwurm Schnecke Skorpion Spinne Steinläufer Zecke Insekten 6 Beine keine Beine BEINE Spinnentiere 8 Beine Tausendfüßer viele Beine Welche Insekten gibt es in deinem Land? Schreibe die Namen von fünf Insekten auf. NEUE WÖRTER Schreibe die Wörter in deiner Sprache in das Arbeitsblatt „Wortschatz“. -e Ameise, -n -s Bein, -e -e Biene, -en -e Brust, -¨e -r Erdläufer, ~ -s Facettenauge, -n -r Flügel, ~ -r Fühler, ~ -r Hinterleib, -er -s Insekt, -en -r Käfer, ~ -r Kopf, -¨e -r Marienkäfer, ~ -s Mundwerkzeug, -e -r Panzer, ~ -r Regenwurm, -¨er -r Schmetterling, -e -e Spinne,-n -s Spinnentier, -e -r Skorpion, -e -r Steinläufer, ~ -r Tausendfüßer, ~ -r Wurm, -¨er -e Zecke, -n LINGO MACHT MINT 2
BIOLOGIE WER FRISST WEN ODER WAS? Insekten sind sehr wichtig für unsere Natur. Weißt du, warum? Schreibe ganze Sätze zu den Illustrationen. VÖGEL FRESSEN INSEKTEN. INSEKTEN ALS NAHRUNG PFLANZEN BRAUCHEN INSEKTEN Größere Tiere fressen Insekten. Ohne Insekten haben zum Beispiel Vögel keine Nahrung. Kennst du noch andere Tiere, die Insekten fressen? Insekten fliegen von Blüte zu Blüte. Sie trinken Nektar aus der Blüte. Zum Beispiel der Schmetter- ling: Dabei nimmt er Blütenstaub mit. Mit dem Blütenstaub kommen männliche und weibliche Pollen zu den Pflanzen. So befruchtet der Schmetter- ling die Pflanze, und es gibt neue Pflanzen. Ohne Insekten gibt es keine Blüten, Äpfel, Erdbeeren oder Tomaten. Kennst du noch andere Insekten, die Pflanzen befruchten? 3 LINGO MACHT MINT
BIOLOGIE INSEKTEN ARBEITEN IM WALD INSEKTEN MACHEN DIE UMWELT SAUBER Insekten arbeiten im Wald. Sie räumen auf. Zum Bei- spiel die Ameisen: Sie machen totes Holz und Laub klein, und sie fressen andere Insekten und tote Tiere. Kennst du noch andere Insekten, die im Wald arbeiten? Viele Insekten fressen den Kot und den Dung von Tieren. Zum Beispiel Fliegen: Sie fressen den Dung von Kühen und machen die Umwelt sauber. Kennst du noch andere Insekten, die die Umwelt sauber machen? INSEKTEN FRESSEN SCHÄDLINGE INSEKTEN: KLEINE RIESEN Recherchiere im Internet! Viele Insekten fressen andere Insekten. Zum Beispiel der Marienkäfer: Er frisst Blattläuse. Blattläuse schaden den Pflanzen. Deshalb sind Blattläuse Schädlinge. Der Marienkäfer ist ein Nützling. Kennst du noch andere Nützlinge? LINGO MACHT MINT 4
BIOLOGIE WAS PASSIERT, WENN ES KEINE INSEKTEN GIBT? Lies die Texte und schreibe deine Antworten in ganzen Sätzen. Die Wörter helfen dir. Nahrung Wald und Wiesen säubern Pflanzen bestäuben Schädlinge fressen EXPERIMENT 1 BIENEN HABEN LIEBLINGSFARBEN Was passiert? Schreibe deine Hypothese auf. Führe das Experiment durch und schreibe ein Protokoll. MATERIAL: • Stift • Papier in 5 verschiedenen Farben • Wasser • 5 Glasschalen • Zucker DURCHFÜHRUNG: a) Male Kreise auf die Bögen Papier (Durchmesser ca. 15 cm). b) Schneide die Kreise aus. c) Fülle Wasser in jede Glasschale. d) Streue Zucker in jede Glasschale. Das Wasser muss süß schmecken. e) Lege die bunten Papierkreise drau- ßen in die Sonne. f) Stelle auf jeden Farbkreis ein Glasschälchen. WAS PASSIERT? NEUE WÖRTER Schreibe die Wörter in deiner Sprache in das Arbeitsblatt „Wortschatz“. -e Blattlaus, -¨e -r Blütenstaub (ohne Plural) -r Dung (ohne Plural) -e Fliege, -n -r Kot (ohne Plural) -e Nahrung (ohne Plural) -r Nützling, -e -e Pollen (nur Plural) -r Schädling, -e -e Umwelt, -en bestäuben 5 LINGO MACHT MINT
CHEMIE INSEKTEN STERBEN Hast du das bemerkt? Es gibt immer weniger Insek- ten. Viele Insekten sterben. Daran sind die Menschen schuld. Heute gibt es 80 Prozent weniger Insekten- arten als vor 35 Jahren. LANDWIRTSCHAFT PFLANZENSCHUTZMITTEL Insekten brauchen viele Blüten, Blüten sind ihre Nahrung. In der Landwirtschaft gibt es sehr große Felder mit nur einer Sorte Pflanzen und nur einer Sorte Blüten. Dadurch fehlt den Insekten die Vielfalt an Nahrung. INSEKTEN BRAUCHEN SCHUTZ Blattläuse oder Käfer sind schädlich für die Pflanzen. Bauern müssen die Pflanzen vor diesen Insekten schützen. Deswegen sprühen sie Pflanzenschutz- mittel auf die Felder. In den Pflanzenschutzmitteln sind Chemikalien. Die Chemikalien töten auch nützliche Insekten wie Honigbienen, Wildbienen und Schmetterlinge. Kannst du helfen? Schreibe deine Ideen in ganzen Sätzen. Die Hinweise helfen dir. Viele bunte Blüten von Pflanzen Totes Holz als Wohnraum EXPERIMENT 2 EINE HAUS FÜR HUMMELN UND WILDBIENEN Was passiert? Schreibe deine Hypothese auf. Führe das Experiment durch und schreibe ein Protokoll. MATERIAL: • 1 kleiner Blumentopf mit Loch DURCHFÜHRUNG: a) Grabe im Frühling oder frühen Sommer ein Loch in die Erde. Der Platz am Boden • Sägespäne • 4 kleine Steine • 1 Platte aus Holz sollte in der Sonne und in der Nähe von blühenden Pflanzen sein. b) Bedecke den Boden mit Sägespänen. c) Stelle den Blumentopf mit der Öffnung nach unten in das Loch. d) Bedecke den Blumentopf an den Seiten wieder mit Erde. Der Topf ist ebenerdig eingegraben. e) Lege vier Steine um den Blumentopf. f) Lege nun die Holzplatte auf die Steine. Das Loch ist jetzt vor Regen geschützt. WAS PASSIERT? NEUE WÖRTER Schreibe die Wörter in deiner Sprache in das Arbeitsblatt „Wortschatz“. -e Chemikalie, -n -e Hummel, -n -e Landwirtschaft (ohne Plural) -s Pflanzenschutzmittel, ~ -e Sorte, -n -e Wildbiene, -n nützlich schädlich LINGO MACHT MINT 6
ERDKUNDE INSEKTEN GIBT ES ÜBERALL Insekten gibt es schon seit 400 Millionen Jahren auf der Erde. Menschen gibt es erst seit 3 Millionen Jahren. Insekten passen sich gut an die Umwelt an. AMEISEN Ameisen gibt es überall auf der Erde: Sie leben in den Tropen, im Eis, in der Wüste, im Gebirge, an der Küste. Es gibt 10.000 verschiedene Arten. In Südamerika gibt es die Blattschneiderameise. In Europa und Nordamerika gibt es die große rote Waldameise. Welche typischen Insekten gibt es in deinem Land? EXPERIMENT 3: AMEISENSTRASSE Was passiert? Schreibe deine Hypothese auf. Führe das Experiment durch und schreibe ein Protokoll. MATERIAL: • Würfelzucker • Wasser • 1 Bogen Pappe • 4 kleine Steine • 1 Lupe DURCHFÜHRUNG: a) Gieße ein wenig Wasser auf den Würfelzucker. b) Male mit dem feuchten Würfelzucker eine Spur auf die Pappe. c) Suche eine Stelle mit Ameisen im Garten oder Wald. d) Lege die Pappe auf den Boden. e) Lege Steine auf die Ecken der Pappe. WAS PASSIERT? 7 LINGO MACHT MINT
ERDKUNDE GUTE TARNUNG Insekten tarnen sich. Die Feinde können sie nicht sehen. So können die Feinde die Insekten nicht fressen. Findest du die Insekten? BLATT INSEKT MOTTE STABHEUSCHRECKE Blatt Insekt Farbe Motte Farbe Stabheuschrecke Farbe Form Blatt Muster Baumrinde Form Zweig Beschreibe die Tarnung in ganzen Sätzen. Die Wörter helfen dir. MÜCKEN – KEINE FREUNDE DER MENSCHEN Mücken stechen und saugen Blut. Ein Mückenstich tut weh und juckt. Manche Mücken sind für Men- schen gefährlich. Mücken geben auch Viren oder Parasiten weiter. Menschen werden dann krank – sie bekommen Malaria. In Afrika gibt es Milliarden Heuschrecken. Gemein- sam fressen sie ganze Felder leer. Ein Schwarm Heuschrecken frisst 2.000 Tonnen Futter und fliegt bis zu 100 Kilometer weit. Die Menschen haben dann keine Ernte und müssen hungern. NEUE WÖRTER Schreibe die Wörter in deiner Sprache in das Arbeitsblatt „Wortschatz“. -e Blattschneiderameise, -n -e Heuschrecke, -n -r Lebensraum, - ¨e Lebensweise, -n -e Motte, -n -e Mücke, -n -r Mückenstich, -e -r Parasit, -en -e Rinde, -n -e Stabheuschrecke, -n -r Schwarm, ¨e -r Virus, -e Viren anpassen tarnen LINGO MACHT MINT 8
PHYSIK INSEKTEN HABEN BESONDERE AUGEN Hast du schon einmal die Augen von Insekten angeschaut? Die Augen sind oft viel größer als der Kopf. DAS FACETTENAUGE SO SEHEN MENSCHEN SO SEHEN BIENEN Menschen haben Augen. Bei Insekten ist das anders. Die Augen von Insekten heißen Facettenaugen. Facettenaugen zwei bestehen aus tausen- den von Einzelaugen. EXPERIMENT 4 DURCH EIN FACETTENAUGE SEHEN Was passiert? Schreibe deine Hypothese auf. Führe das Experiment durch und schreibe ein Protokoll. MATERIAL: • leere Toilettenpapierrolle • Trinkhalme DURCHFÜHRUNG: a) Stecke so viele Trinkhalme wie möglich in die Rolle. b) Die Trinkhalme sind genau so lang wie die Rolle. c) Schaue durch die Halme. WAS PASSIERT? Bienen nehmen ultraviolettes Licht wahr. Deshalb sehen Bienen andere Farben als Menschen. RICHTIG ODER FALSCH? Kreuze an. Schnell fliegende Insekten haben mehr Einzelaugen als langsam fliegende Insekten. Ja Nein Das menschliche Auge ist starr. Das Facettenauge ist beweglich. Ja Nein Das Facettenauge setzt das Bild aus einzelnen Bildpunkten zu- sammen. Ja Nein Menschen sehen 300 Bilder pro Sekunde. Schnell fliegende Insekten sehen 60 Bilder pro Sekunde. Ja Nein Insekten haben ein größeres Blickfeld als Menschen. Ja Nein Lösung: ja, nein, ja, nein, ja NEUE WÖRTER Schreibe die Wörter in deiner Sprache in das Arbeitsblatt „Wortschatz“. -s Auge, -n -r Bildpunkt, -e -s Blickfeld, -er -s Einzelauge, -n -s Facettenauge, -n -e Libelle, -n beweglich starr ultraviolett wahrnehmen 9 LINGO MACHT MINT
TECHNIK INSEKTEN UND ERFINDUNGEN Insekten sind klein, aber stark. Sie sind Flieger und Architekten. In der Technik helfen Insekten bei Erfin- dungen. Die Verbindung von Biologie und Technik nennt man Bionik. Biologie + Technik = Bionik DIE LIBELLE DER HUBSCHRAUBER Hubschrauber fliegen Propeller sich drehen in der Luft stehen Beschreibe die Flugtechnik. Die Wörter helfen dir. Die Libelle hat vier Flügel. Die Flügel sind sehr leicht. Die Libelle kann alle Flügel einzeln bewegen. Sie fliegt schnell in alle Richtungen. Sie bleibt in der Luft stehen. Sie fliegt rückwärts. BIENEN Bienen sind gute Archi- tekten. Die Bienen- waben sind stabil, leicht und sie sparen Platz. Die Wand, der Zaun und die Stifte sehen aus wie Waben: Die Konstruktion ist stabil, leicht und platzsparend. Beschreibe die Vorteile der Form auf den vier Bildern. BIENENWABEN SIND STABIL. NEUE WÖRTER Schreibe die Wörter in deiner Sprache in das Arbeitsblatt „Wortschatz“. -r Architekt, -en -e Bienenwabe, -en -e Bionik (ohne Plural) -r Flieger, ~ -r Flug, -¨e -e Flugtechnik, -en -r Flugroboter, ~ -r Hubschrauber, ~ -e Wabe, -n -r Zwischenraum, -¨e einzeln platzsparend stabil LINGO MACHT MINT 10
FÜR DEINE EXPERIMENTE Du kannst das Protokoll für all deine Experimente kopieren. PROTOKOLL Titel des Experiments Name Beginn Ende Versuchsfrage & Hypothese Das Material Instrumente und Geräte Durchführung Beobachtung Ergebnis IMPRESSUM Herausgeber Eduversum GmbH Verlag und Bildungsagentur Taunusstraße 52, 65183 Wiesbaden Mitherausgeber Goethe-Institut e.V. Dachauer Straße 122 80637 München Text und Inhalt Cornelie Kister satzbau – die Agentur für Text und Konzeption 65183 Wiesbaden Fachliche Beratung Beate Widlok (Goethe-Institut München) Dr. Kim Haataja Dr. Rainer E. Wicke Dr. Heike Schettler (ScienceLab) Gefördert durch das Auswärtige Amt Verlag und Vertrieb Eduversum GmbH Layout, Illustration, Satz Alexander Weiler Visuelle Kommunikation & Illustration 65510 Hünstetten Projektleitung, Konzept, Inhalt und Redaktion Charlotte Höhn (verantw.), Eric Meyer Bildnachweis iStock: Titel ViewFramer; S. 1 miljko; JimmyR; S. 3 fotogaby, ViewFramer; S. 4 wavipicture, maghakan, manfredxy; S. 6 fotokostic, S. 7 imv, Philmoto; S. 8 danishkhan, Henrik_L, :nikpal, HAYKIRDY, pawopa3336; S. 9 fjdelvalle; S. 10 BrianEKushner, Leesle, Ivan Marja- novic, sinopics, Rixipix, burroblando Wikipedia: S. 4 Amada44, S. 9 H. Zell Das „Lingo macht Mint“-Magazin erscheint viermal jährlich. Weitere Materialien finden Sie unter www.lingonetz.de. Bei Fragen oder Hinweisen zum Lingo-Magazin wenden Sie sich bitte an unsere Redaktion: redaktion@lingonetz.de. Dieses Werk ist urheberrechtlich geschützt. Jede Verwendung außerhalb der engen Grenzen des Urheberrechts- gesetzes ist ohne Zustimmung des Verlags unzulässig und strafbar. Das gilt insbesondere für Vervielfältigungen, Übersetzungen, Digitalisierung sowie die Einspeicherung und Verarbeitung in elektronischen Systemen. www.lingonetz.de