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EDITORIAL DER HIMMEL IST SPANNEND! Schaust du dir manchmal den Himmel an? Beobachtest du manchmal die Sterne? Was interessiert dich besonders? Du kennst sicher einige Planeten und weißt ihre Namen. Manchmal kannst du sehr viele Sterne sehen. Manchmal siehst du wenige Sterne. Was denkst du: Warum ist das so? DAS WELTALL BEOBACHTEN Kennst du diese Orte? Menschen haben an diesen Orten vor langer Zeit das Weltall beobachtet. Das ist das Weltall. Das Weltall hat die Menschen überall auf der Erde fasziniert. Wir nennen das Weltall auch Kosmos oder Universum. Das ist Teotihuacán in Mexiko. Die Menschen forschten hier 100 nach Christus. Das ist Athen in Griechenland. Die Menschen forschten hier ab 600 vor Christus. Das ist Kairo in Ägypten. Du siehst die Pyramiden im Hintergrund. Die Position der Pyramiden orientiert sich an den Sternen. Die Menschen bauten sie 2620 bis 2500 vor Christus. Das ist Jaipur in Indien. Die Menschen bauten 1727 die Jantar Mantar. Hier haben sie die Sterne beobachtet. 1 LINGO MACHT MINT

EDITORIAL DAS WELTALL UND DIE FANTASIE Heute fliegen die Menschen in das Weltall. Die Menschen haben sich schon immer gefragt: Können wir im Weltall leben? Wenn ja, wie ist das Leben da? Es gibt viele Bücher, Filme, Comics mit Geschichten aus dem Weltall. E.T. ist ein Film. E.T. heißt die Hauptfigur im Film. Sie kommt aus dem Weltall. Sie besucht die Erde. Das ist eine Zeichnung aus dem Buch von Jules Verne. Das Buch heißt „Reise um den Mond“. Es ist aus dem Jahr 1870. Wall-E ist auch ein Film. Der Film spielt in der Zukunft. Wall-E räumt die Erde auf. Die Menschen wohnen in Raumschiffen. Wir nennen diese Geschichten Science-Fiction. Der Name ist Englisch. Kennst du Science-Fiction-Geschichten, Filme oder Comics? Schreibe die Namen auf. Was denkst du: Warum findest du die Geschichten spannend? NEUE WÖRTER Schreibe die Wörter in deiner Sprache in das Arbeitsblatt „Wortschatz“. -r Kosmos (ohne Plural) -r Stern, -e -s Universum, -en -s Weltall (ohne Plural) LINGO MACHT MINT 2

PHYSIK WAS IST DAS UNIVERSUM? Zum Universum gehören Zeit, Raum, Energie und alle Himmelskörper. Unsere Erde und unsere Sonne sind auch Himmelskörper. Die Erde ist ein Planet. Die Sonne ist ein Stern. WIE ALLES ANGEFANGEN HAT Viele Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler sagen: Das Universum ist vor etwa 14 Milliarden Jahren entstanden. Es gab einen großen Knall. Das war der Urknall. Nach dem sind die Galaxien entstanden. In einer Galaxie sind Sterne und andere Himmelskörper. In jeder Galaxie gibt es Milliarden von Im Universum gibt es Milliarden von . . entstehen = anfangen zu existieren Sternen Galaxien Urknall entstehen – entstand – ist entstanden DIE HIMMELSKÖRPER IM UNIVERSUM Im Universum gibt es viele In den Galaxien gibt es viele Die Sterne in den Galaxien Die Planeten und sind Himmelskörper. . . . um die Sterne. Sterne Galaxien kreisen strahlen Himmelskörper Planeten WIE GROß IST DAS UNIVERSUM? Niemand weiß, wie groß das Universum ist. Aber wir wissen: Das Universum wird immer größer, es wächst. WAS IST EIN SONNENSYSTEM? Ein Sonnensystem ist kleiner als eine Galaxie. Die Sonne ist in der Mitte des Systems. Planeten und andere Himmelskörper kreisen um die Sonne. 3 LINGO MACHT MINT DIE GESCHICHTE DES UNIVERSUMS Recherchiere im Internet!

PHYSIK UNSER SONNENSYSTEM Wir leben in einem Sonnensystem. Welche Planeten kennst du schon? Schreibe sie hier auf. Die Planeten kreisen in einer festen Bahn um die Sonne. Kennst du die Reihenfolge der Planeten in unserem Sonnensystem? Wir schauen von innen nach außen und beginnen bei der Sonne. Dieser Satz hilft dir: Mein Vater erklärt mir jeden Sonntag unseren Nachthimmel. Schreibe die Namen der Planeten in das Bild. Der erste Buchstabe im Wort steht für den Planeten. Sonne MERKUR Erde Venus Uranus Jupiter Mars Merkur Neptun Saturn DER GRÖSSTE PLANET: JUPITER Der größte Planet ist der Jupiter. Er ist von der Sonne aus der fünf- te Planet. Er ist weit weg von der DER ROTE PLANET: MARS Der Mars ist der rote Er ist von der Sonne aus der Auf dem Jupiter ist es sehr etwa –110 °C. Der Jupiter ist ein Gasplanet. Er ist aus , . Planet. Die Temperaturen liegen zwischen –100 und 0 °C. Der Mars ist ein Gesteinsplanet. Die Oberfläche ist fest. Sie ist aus . DER BLAUE PLANET: UNSERE ERDE Schreibe auf, was du über die Erde weißt. Entfernung zur Sonne: Größe: Dauer einer Bahn um die Sonne: kalt Gas Sonne Gestein vierte Planet . Dauer einer Umdrehung um sich selbst: Entfernung zur Sonne: 778 Millionen Kilometer Größe: 11x die Erde Dauer einer Bahn um die Sonne: 11 Jahre und 315 Tage Dauer einer Umdrehung um sich selbst: 9 Stunden, 55 Minuten und 30 Sekunden Anzahl der Monde: 79 Die NASA* sagt 53. Entfernung zur Sonne: 228 Millionen Kilometer Größe: ½ Erde Dauer einer Bahn um die Sonne: 687 Tage Dauer einer Umdrehung um sich selbst: ungefähr 24 Stunden und 37 Minuten Anzahl der Monde: 2 Anzahl der Monde: Hier findest du die not- wendigen Informationen für deinen Steckbrief. * Die NASA (National Aeronautics and Space Administration) ist die Luft- und Raumfahrtbehörde der USA. Sie erforscht das Weltall. LINGO MACHT MINT 4 LINGO MACHT MINT 4

PHYSIK WARUM KREISEN DIE PLANETEN UM DIE SONNE? Die Sonne ist sehr groß und schwer. Sie ist größer und schwerer als die Planeten. Die Sonne zieht die Planeten an. Das ist die Anziehungskraft der Sonne. Die Erde hat auch eine Anziehungskraft. Der Physiker Isaac Newton hat das im 17. Jahrhundert entdeckt. EXPERIMENT 1 DIE ANZIEHUNGSKRAFT DER ERDE Schreibe deine Hypothese auf: Du legst Münzen in diesen Korb. Was passiert mit dem Auto? Du legst mehr Münzen in den Korb. Passiert jetzt etwas? Führe das Experiment durch und notiere deine Beobachtungen. MATERIAL: • 1 Spielzeugauto • 1 Tisch • Faden (mindestens 1 Meter lang) • 1 kleiner und leichter Korb • viele Münzen • 1 Schere WAS IST PASSIERT? DURCHFÜHRUNG: a) Binde das eine Ende des Fadens an das Auto. b) Binde das andere Ende des Fadens an den Korb. c) Stelle das Spielzeugauto auf den Tisch. Der Korb hängt herunter. d) Lege eine Münze in den Korb. e) Lege eine zweite Münze in den Korb. f) Lege immer mehr Münzen in den Korb. Der Korb und das Auto bewegen sich nicht. Durch die Münzen wird der Korb schwerer. Er zieht das Auto mit. Das Auto wird schneller, wenn mehr Münzen im Korb sind. WARUM IST DAS SO? Schreibe deine Antwort in einem Satz. Die Wörter im Kasten helfen dir. DIE ANZIEHUNGSKRAF T Korb nach unten Erde ziehen . . NEUE WÖRTER Schreibe die Wörter in deiner Sprache in das Arbeitsblatt „Wortschatz“. -e Anziehungskraft, -¨e -e Bahn, -en -e Energie, -n -e Erde (ohne Plural) -e Galaxie, -n -s Gas, -e -s Gestein, -e -r Himmelskörper, ~ -r Jupiter (ohne Plural) -r Mars (ohne Plural) -r Merkur (ohne Plural) -r Neptun (ohne Plural) -e Oberfläche, -n -r Planet, -en -e Reihenfolge, -n -r Saturn (ohne Plural) -e Sonne, -n -s Sonnensystem, -e -e Umdrehung, -en -r Uranus (ohne Plural) -r Urknall, -e -e Venus (ohne Plural) strahlen (um)kreisen fest 5 LINGO MACHT MINT

MATHEMATIK ENTFERNUNGEN IM SONNENSYSTEM Auf der Erde messen wir Entfernungen in Kilometern oder in Meilen. Im Sonnensystem sind die Entfernungen sehr groß. Im Sonnensystem messen wir darum Entfernungen mit der „astronomischen Einheit“ AE. 1 AE = 149 597 870 Kilometer | 1 AE = 92 955 806 Meilen Das ist ungefähr die Entfernung von der Erde bis zur Sonne. Also etwa 150 Millionen Kilometer oder 92 Millionen Meilen. Auf dem Schaubild siehst du die Entfernungen der Planeten zur Sonne. Merkur Venus Erde Mars 64.967 Mio km 107.731 Mio km 147.516 Mio km 219.770 Mio km 1,5 AE 5,2 AE 30,2 AE 1 AE 0,4 AE 9,5 AE 19,2 AE 0,7 AE Jupiter Saturn Uranus Neptun 763.910 Mio km 1.496.764 Mio km 2.958.486 Mio km 4.477.084 Mio km Die Erde ist Die Venus ist Der Merkur ist Der Mars ist Der Saturn ist Der Neptun ist Lösung: Merkur 0,4; Venus 0,7; Erde 1; Mars 1,5; Jupiter 5,2; Saturn 9,5; Uranus 19,2; Neptun 30,2 an der Sonne. an der Sonne. an der Sonne. von der Sonne entfernt. von der Sonne entfernt. von der Sonne entfernt. AUSSERHALB UNSERES SONNENSYSTEMS Die Entfernung von einem Stern zu einem anderen Stern ist noch viel größer als 1 AE. weit weiter am weitesten nah näher am nächsten NEUE WÖRTER Schreibe die Wörter in deiner Sprache in das Arbeitsblatt „Wortschatz“. -e Astronomische Einheit, -en -e Entfernung, -en -r Kilometer, ~ -e Meile, -n messen nah weit LINGO MACHT MINT 6

CHEMIE DIE STERNE Unsere Sonne ist ein Stern. Alle strahlen. Sterne sind aus Gas. Die in der Sonne heißen Wasserstoff und Helium. Sterne strahlen und ins Weltall. Licht Sterne Wärme Gase SONNE Alter Größe Dauer einer Umdrehung Temperatur an der Oberfläche 4,6 Milliarden Jahre 109 Erden 25 Tage 5.500 °C Temperatur im Inneren 15 Millionen °C WIE ENTSTEHT EIN STERN? Die Sonne ist vor 4,6 Millionen Jahren entstanden. Alle Sterne entstehen aus großen Wolken. Die Wolken sind aus Gas und Staub. Diese Wolken heißen „Nebel“. Die Nebel werden kleiner. So entstehen einzelne Klumpen. Die Klumpen werden sehr heiß. Bei 10 Millionen °C wird aus einem Klumpen ein Stern. Was meinst du? Wie viele Sterne entstehen jedes Jahr in unserer Galaxie? 3 bis 5 pro Jahr 30 bis 50 pro Jahr 300 bis 500 pro Jahr Lösung: 3 bis 5 pro Jahr 7 LINGO MACHT MINT WIE ENTSTEHEN STERNE? Recherchiere im Internet!

CHEMIE STADT ODER LAND: WO SIEHST DU VIELE STERNE? Auf dem Land sieht man Sterne. viele wenige In der Nacht ist es . dunkel hell In der Stadt sieht man Sterne. viele wenige Astronominnen und Astronomen erforschen das Weltall und die Sterne zum Beispiel in der Wüste. In der Wüste gibt es wenige Städte. Darum gibt es in der Nacht wenig Licht. Man kann die Sterne besser sehen. Es gibt „Lichtschutzgebiete“. Hier soll in der Nacht wenig Licht von den Menschen kommen. Das schützt auch Pflanzen und Tiere. Was meinst du? Wie viele Sterne kannst du am Himmel sehen? 2.000 Sterne 6.000 Sterne 4.000 Sterne 8.000 Sterne Es gibt zu viel Licht von Häusern, Autos und Straßen- beleuchtung. Lösung: 6.000 Sterne NEUE WÖRTER Schreibe die Wörter in deiner Sprache in das Arbeitsblatt „Wortschatz“. -s Helium (ohne Plural) -r Klumpen, ~ -r Nebel, ~ -r Staub (ohne Plural) -r Wasserstoff (ohne Plural) strahlen verbrennen LINGO MACHT MINT 8

TECHNIK DIE REISE INS WELTALL Wie kommen Menschen ins Weltall? Dazu brauchen wir Raketen. Raketen sind schnell. Sie fliegen höher und schneller als Flugzeuge. EXPERIMENT 2 DIE LUFTBALLON-RAKETE Was passiert mit dem Luftballon an dem Faden? Schreibe deine Hypothese auf. Führe das Experiment durch und notiere deine Beobachtungen. MATERIAL: DURCHFÜHRUNG: • 1 dünner Faden (2 Meter lang) • 2 Stühle • 1 Strohhalm • Klebeband • 1 Luftballon wie im Bild a) Ziehe den Faden durch den Strohhalm. b) Binde die Enden des Fadens an zwei Stühle. Der Faden muss fest sein. c) Blase den Luftballon auf und halte das Ende zu. Aber: nicht zubinden! d) Mache dann den Luftballon mit Klebeband an dem Strohhalm fest. e) Lass das Ende des Luftballons los. WAS PASSIERT? Kreuze die richtigen Antworten an. Die Luft bleibt im Luftballon. Die Luft kommt hinten aus dem Ballon. Der Luftballon bewegt sich schnell in die andere Richtung. Die Luft kommt hinten aus dem Ballon. Der Luftballon bewegt sich in die gleiche Richtung wie die Luft. WARUM IST DAS SO? Aus dem Luftballon kommt hinten Luft heraus. So bewegt er sich in die andere Richtung. So kommen auch Raketen ins Weltall. Die Rakete fliegt nach oben unten, weil nach oben unten Gas herauskommt. MENSCHEN IM WELTALL DIE INTERNATIONALE RAUMSTATION Schon 1961 flog der erste Mensch ins Weltall, der Russe Juri Gagarin. Und 1969 landeten die ersten Menschen auf dem Mond. Menschen, die ins Weltall reisen, nennt man Raumfahrerinnen und Raumfahrer. Reisen ins Weltall heißen Missionen. 2020 startete China eine Mission zum Mond. Das ist die Internationale Raumstation (International Space Station – ISS). Viele Länder haben die ISS gebaut: Die USA, Japan, Kanada, Russland und viele Länder aus Europa. Einige Menschen leben und arbeiten für einige Zeit auf der ISS. Die ISS kreist um die Erde. 9 LINGO MACHT MINT

TECHNIK DEN MARS ERFORSCHEN Viele Weltraum-Missionen führen zum Mars. Andere Planeten sind zu heiß oder zu weit weg. Der Mars ist alle zwei Jahre sehr nah an der Erde. Bisher haben nur Raumsonden den Mars besucht. Raumsonden sind Raketen ohne Menschen. 2020 sind neue Missionen zum Mars gestartet. Es gibt viel zu erforschen. Zum Beispiel: Gab es Meere auf dem Mars? Gibt es andere Wesen auf dem Mars? Können Menschen auf dem Mars leben? WARUM WOLLEN DIE MENSCHEN ZUM MARS? Überlegt zusammen. Die Wörter in der Box helfen euch. leben erforschen Abenteuer erleben entdecken GEFÄHRLICHER MÜLL Menschen produzieren viel Müll. Das ist ein Prob- lem auf der Erde, aber auch im Weltall. Im Weltall schwebt der Müll umher. Er kann Raketen, Satelliten oder die ISS treffen. Satelliten können auch kaputt gehen und auf die Erde fallen. Das ist gefährlich für Menschen. Warum ist Müll im Weltall gefährlich? Schreibe deine Lösung auf. Was ist alles Müll im Weltall? Kreuze an. Der Mars-Rover erforscht den Mars. Die NASA hat ihn auf den Mars gebracht. MÜLL IM WELTALL Raketen bringen Satelliten und Menschen ins Weltall. Mit Satelliten beobachten wir Sterne, Planeten und das Wetter auf der Erde. Was passiert, wenn Satelliten nicht mehr funktionieren? Sie bleiben im Weltall. Sie sind dann Weltraum-Müll. Das ist ein Problem. Immer mehr Müll fliegt im Weltall um die Erde. Jede Rakete verliert beim Start Teile. Die bleiben als Müll im Weltall. Alte und kaputte bleiben im Weltall. Astronautinnen und Astronauten verlieren beim Arbeiten an der ISS Werkzeuge wie oder Der Müll schwebt im Weltall. Schraubenzieher Satelliten Hammer Raketenteile . NEUE WÖRTER Schreibe die Wörter in deiner Sprache in das Arbeitsblatt „Wortschatz“. -r Hammer, -¨ -e Luft, -¨e -r Müll (ohne Plural) -e Rakete, -n -r Raumfahrer, ~ -e Raumfahrerin, -nen -e Raumsonde, -n -r Satellit, -en -r Schraubenzieher, ~ -s Werkzeug, -e erforschen schweben (zu)binden LINGO MACHT MINT 10

FÜR DEINE EXPERIMENTE Du kannst das Protokoll für all deine Experimente kopieren. PROTOKOLL Titel des Experiments Name Beginn Ende Versuchsfrage & Hypothese Das Material Instrumente und Geräte Durchführung Beobachtung Ergebnis IMPRESSUM Herausgeber Eduversum GmbH Verlag und Bildungsagentur Taunusstraße 52, 65183 Wiesbaden Mitherausgeber Goethe-Institut e.V. Oskar-von-Miller-Ring 18 80333 München Text und Inhalt Cornelie Kister satzbau – die Agentur für Text und Konzeption 65183 Wiesbaden Fachliche Beratung Dr. Katharina Ochse (Goethe Institut) Dr. Kim Haataja Dr. Rainer E. Wicke Dr. Heike Schettler (ScienceLab) Gefördert durch das Auswärtige Amt Verlag und Vertrieb Eduversum GmbH Layout, Illustration, Satz Alexander Weiler Visuelle Kommunikation & Illustration 65510 Hünstetten S. 7 Peter Jurik (Nebel); S. 8 kentauros (Sterne); S. 9 Sergey Nivens (Rakete); Skyelar (Mondlandung); Artsiom Petrus- henka (ISS); designprojects (Mars-Rover) iStock: S. 2 Bychykhin_Olexandr (Wall-E) Shutterstock: S. 2 Anton_Ivanov (E.T.) Das „Lingo macht Mint“-Magazin erscheint viermal jährlich. Weitere Materialien ﬁnden Sie unter www.lingonetz.de. Bei Fragen oder Hinweisen zum Lingo-Magazin wenden Sie sich bitte an unsere Redaktion: redaktion@lingonetz.de. Dieses Werk ist urheberrechtlich geschützt. Jede Verwendung außerhalb der engen Grenzen des Urheberrechts- gesetzes ist ohne Zustimmung des Verlags unzulässig und strafbar. Das gilt insbesondere für Vervielfältigungen, Übersetzungen, Digitalisierung sowie die Einspeicherung und Verarbeitung in elektronischen Systemen. www.lingonetz.de Projektleitung, Konzept, Inhalt und Redaktion Charlotte Höhn (verantw.), Katharina Hahslinger Bildnachweis Adobe Stock: Titel/Rückseite StockPhotoPro (Mädchen mit Teleskop); S. 1 ohishiftl (Sternenhimmel); Dmitry Rukhlenko (Teotihuacan); TTstudio (Athen); AlexAnton (Kairo); schame87 (Jaipur); S. 2 Archivist (Reise zum Mond); S. 3 passmil198216 (Galaxie);